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Jan 05, 2024

시민 과학은 어린이들이 지역 활동을 하도록 영감을 줍니다.

노스캐롤라이나(NC) 주립대학교 연구원들은 최근 걸스카우트를 시민 과학에 참여시키기 위해 고안된 프로그램, 즉 대중이 실제 과학 활동에 참여할 수 있는 프로그램을 발견했습니다.

노스캐롤라이나(NC) 주립대학교 연구원들은 최근 걸스카우트를 시민 과학에 참여시키기 위해 고안된 프로그램(대중이 실제 과학 연구에 참여할 수 있는 프로그램)이 소녀들에게 과학 과정을 가르칠 뿐만 아니라 동기를 부여한다는 사실을 발견했습니다. 지역사회의 과학적 또는 환경적 문제를 해결하기 위해

연구 결과는시민 과학 프로젝트가 참가자에게 미칠 수 있는 영향을 설명하고 시민 과학을 사용하여 STEM 중심 학습 기회를 구성하는 방법에 대해 다른 조직에 교훈을 제공합니다.

“우리는 시민 과학에 참여한 후 학생들이 단지 더 많은 과학 내용이나 과학 과정을 배우거나 과학에 대한 더 나은 태도나 신뢰를 갖게 되는 것이 아니라는 사실을 발견했습니다.”라고 연구 공동 저자이자 NC 공공과학 교수인 Caren Cooper는 말했습니다. 상태. “행동에 동기를 부여하는 기초가 될 수 있습니다.”

이 연구에서는 미국 걸스카우트와 시민 과학 프로젝트의 온라인 허브인 SciStarter.org 간의 파트너십이 미치는 영향을 평가했습니다. 2017년부터 2020년 초까지 4세에서 11세 사이의 소녀들로 구성된 200명 이상의 걸스카우트 단원들이 "시민 과학자처럼 생각하기"라는 프로그램에 참여했습니다.

첫째, 걸스카우트는 관찰이나 예측, 데이터 수집, 데이터 분석 수행 방법을 배웠습니다. 그런 다음 그들은 SciStarter를 통해 시민 과학 프로젝트에 참여하기로 등록했습니다. 가장 인기 있는 프로젝트는 NC 주립대의 응용생태학 연구자들이 주도한 '개미 피크닉'으로, 자원봉사자들이 개미를 위한 피크닉을 만들고 한 시간을 기다렸다가 나타난 개미 수를 기록했습니다.

"이러한 시민 과학 프로젝트는 걸스카우트와 SciStarter가 연령에 적합하도록 선택했으며 소녀들에게 시민 과학을 소개하기 위해 고안된 다단계 커리큘럼 또는 '여행'의 일부였습니다."라고 연구의 주요 저자인 Haley Smith는 말했습니다. , NC State의 수산, 야생 동물 및 보존 생물학 프로그램의 박사 과정 후보자입니다. “걸스카우트의 프로그램 디자인은 학습 활동이 서로 연계되도록 구성된 정말 훌륭한 모델입니다. 소녀들은 성장하면서 더 많은 독립성을 얻습니다. 이는 다른 조직이 성공을 위해 시민 과학 프로젝트에 참가자를 설정하는 데 사용할 수 있는 것입니다.”

걸스카우트는 시민 과학 프로젝트에 참여한 후 지역 사회에서 '행동 프로젝트'를 완료했습니다. 이 프로젝트에는 재활용 쓰레기통 설치와 같은 활동이 포함되었습니다. 수질 오염에 관해 가족을 교육합니다. 토종 곤충을 유인하기 위해 YMCA에 정원을 조성합니다. 지역 도서관을 위한 과학 서적 구입을 위한 기금 모금; 자연 센터에서는 고슴도치용 침낭을 바느질하기도 합니다. 대부분의 소녀(81%)는 과학이나 환경 주제를 다루는 프로젝트를 선택했으며, 많은 프로젝트(66%)는 다른 사람들을 교육하거나 영감을 주기 위해 고안되었습니다.

Smith는 “대부분의 경우, 우리는 소녀들이 시민 과학으로 성취한 것을 과학 지식 지원, 재활용과 같은 환경 목표 촉진, 서식지 제공 등 어떤 방식으로든 확장하는 것을 보았습니다.”라고 말했습니다.

걸스카우트 단 지도자들은 설문 조사에서 프로그램을 이수한 소녀들이 과학 및 환경 주제와 과학 과정에 대해 배우고 STEM에 대한 자신감을 키우며 기타 혜택을 받았다고 보고했습니다. 가장 중요한 것은 그들이 지역 사회의 문제를 식별하고 해결하는 방법을 배웠다는 것입니다.

"이 연구 덕분에 우리는 이제 시민 과학 참여를 촉진하고 과학 및 관련 지역 활동에 대한 인식, 접근 및 참여를 확대하는 데 있어서 걸스카우트와 같은 조직의 중요한 역할을 강화하는 실증적 질적 데이터를 갖게 되었습니다." SciStarter의 공동 저자이자 창립자인 Darlene Cavalier는 말했습니다.

"촉진자 조직은 시민 과학을 통해 학습과 행동을 강화합니다: SciStarter에서 걸스카우트의 시민 과학자처럼 생각하는 여정에 대한 사례 연구"는 환경 교육 연구 저널에 7월 26일 온라인으로 게재되었습니다. 공동 저자로는 KC Busch, Suzanne Harper, Amy 무슬림, Kaleigh McKenna 및 Darlene Cavalier가 있습니다. 국립 과학 재단 AISL 상 #1713562는 Smith와 Cooper의 연구를 지원했습니다.